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学生题目做错了,通常是看看别人是怎样做,或看看标准答案,然后将答案更正就算解决问题了.而在平时的教学过程中发现:不管是作业中的问题,还是测验中的问题,学生也只是在教师的要求下改正,不会很自觉地去看看错题的问题在哪,为什么错,怎样做才能避免以后再出现类似的错误.大部分学生在数学学习上,没有形成良好的改错习惯.这也就出现了有些问题考过一遍义一遍,在同一个学生身上还是出错的现象.像这种不断地重复错误的现象,就是因为对相关知识的理解不够深入全面造成的.如果这些问题不能在平时的学习中很好地解决,长此以往就会出现越学越吃力的现象.所以,在平常的教学中,应该引导学生整理错题,让学生从初一开始做,学习如何更好地利用错题来帮助自己完善数学知识体系.这就需要建立自己的数学“错题本”. 相似文献
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