薄弱学校中老年教师专业发展现状分析与对策

随着新一轮课改的深入实施,城区的部分中小学,由于规模日趋减小,新生力量又无法及时充实,中老年教师的在校比例日益增高.这样,中老年教师已成为课改的"主力军",将承担新课程改革的重任.     

生活处处皆有情——浅谈小学语文三年级作文选材

针对现实中的"学生怕写作文,老师怕改作文"现象,应该有意识地把学生的目光引向家庭生活、学校生活和社会生活,在留心中发现,在发现中感悟,在感悟中书写,在书写中提升。     

外来流动人口子女教育管理存在的问题及对策

问题表现一:流动人口子女的身体素质不良,增加了学校安全管理的负担外来流动人口子女家庭普遍月收入在1200元～2000元之间,由于经济原因,他们基本都居住在本地农民临时搭建的简易房子内或者是小区的车棚和车库里。面积十几到二十平米的小屋里,住着的是一家四口或五口,吃、喝、拉、撒都在一个屋里。生活的压力,让他     

做足过程,不怕无教可施——一位老师执教“卖火柴的小女孩”教学片断例谈

微观于我们的小学语文课堂。君不见时下课堂,走马观花者,比比皆是?君不见时下课堂,蜻蜓点水者,亦已多见不怪!笔者提出"做足过程,不怕无教可施",看似为"教"振臂呐喊,实则为"学"孜孜以求。只有建立在以"学"为本的基础上的"教",才是不流于形式的教,才是目中有人的教。一、一石激浪宽泛教案例":理解字词"教学片段1.师:请同学们自由朗读全文,说说文中出现的哪些字词需在音、形、义方面特别提醒同学们注意的?     

用多媒体解决外来民工子女阅读的不足——以人教版小学语文第五册阅读教学为例

合理使用多媒体,能弥补外来民工子女课外阅读的不足,丰富他们生活的积累,帮助他们提高审美的情趣,还能提升阅读的理解能力,从而使语文的阅读教学有效地落实下去。     

“善变”让随文小练笔更有效——以小学语文人教版六册《课堂作业本》随文小练笔为例

对于三年级学生,作文是起步的关键时期,但是基础差、语感弱成为学生提升写作能力的阻碍因素。想要提高学生的作文能力,笔者认为随文小练笔无疑是一个良好途径。然而,笔者发现,由于学生的语文基础的差异、生活背景的不同以及理解能力的强弱,《语文课堂作业本》上的小练笔也往往会出学生套话连篇、语言干枯的现象。这时,就需要教师学会"善变"。在进入困惑迷茫的境地时,也许只是对小练笔的话题稍稍进行改变,就能出现豁然开朗的景象。通过一个学期的尝试后,笔者发现,小小的一个改变却可以换来大大的惊喜。那么如何"善变"才能让小练笔更有效呢?