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陈劼予 《中国科教创新导刊》2010,(24):60-60,62
物理课堂教学中融合"人文养育",使物理教学的人文价值与科学精神形成协调发展,这是时代的要求、教育发展的趋势。本文结合作者在日常教学中的有益尝试,从用好物理学促进"人文养育"、在探究性活动中促进"人文养育"、开展STS教育中促进"人文养育"三条途径提供了一些示例。 相似文献
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