作文教学中三维评改体系的建构

著名美学家朱光潜说 :“就我自己的经验说 ,我作文常修改 ,每次修改都发现话没说清楚 ,原因都在思想混乱。把思想条理弄清楚了 ,话自然会清楚。”尽管《语文课程标准》把作文评改提升到一个极至高度 ,几乎与写作实践居于同等地位。但在众多的语文教师对学生习作进行评改过程中仍然使用评分式、评级式、评语式、评奖式等“教育一言堂”式的越俎代庖的方法。教师挑灯夜改 ,臭汗淋漓 ,从字词的润色 ,句子的理顺到选材、立意的调整 ,字斟句酌、精批细致。岂不知真正的“习作主人”却冷若冰霜 ,无丝毫感激之意 ,对教师的评价视而不见。教师们的一…     

作文教学中三维评改体系的建构

著名美学家朱光潜说：“就我自己的经验说，我作文常修改，每次修改都发现话没说清楚，原因都在思想混乱。把思想条理弄清楚了，话自然会清楚。”     

汉英拟声词的文化探源比较

汉语和英语都是拟声词比较丰富而历史悠久的语言。由于汉英和英汉翻译的需要,人们很早就从汉英对比的角度研究过拟声词,但研究的侧重很少涉其文化内涵。文章通过比较汉英拟声词在语音及构词上的异同,探究其产生的精神文化背景,分析其产生的民族思维特征,并讨论拟声词在制度文化中的不可忽视的地位。