四月蔷薇

(一)从什么时候起,我把你遗忘了?遗忘在我前世的彼岸。彼岸的水之涯有你,此岸的水之湄有我,此岸彼岸之间,隔着一条忘川。无楫之舟渡不过的忘川啊!那么,任由目光以遥远的抛物线投向你,任你长长的枝条挂着我空空的眼神,看我像个小孩子一般,捡一枚三生石的碎片,打一串长长的水漂,浪花溅落你青青的枝叶,于是朵朵深深浅浅的花,装饰了每一个不眠的窗口。我曾在唐风宋韵里寻你,在红楼旧影里寻你,在每一根返青的枝条上寻找你,寻找依稀熟悉的旧影。春天的影子淡如薄暮。姹紫嫣红的喧嚣渐渐消歇了。秋千架空了,赏花人的脚步散了,许多清清脆脆的笑声像…     

生态诗词——中华诗词题材与主题的新拓展

所谓生态诗，应是传播生态思想，抒发生态情怀，揭示生态规律，提倡生态保护，批判生态破坏的诗词。其目的在于通过探讨人生与自然的互动关系，来表现保护人类生存环境，建设和谐地球、和谐宇宙这一重大主题。它是促进古老的中华诗词在植根现实社会生活，接轨当代人文思潮的轨道上向前发展的一种可贵的创新.     

“一曲昭君怨,千古伤心人”——从《咏怀古迹五首其三》谈教师的文本研读

课堂教学"功夫在诗外",语文教师当以毕生学养去上好每一节课,以文史识见去解读每一个文本,方能屹立讲台。对杜甫的《咏怀古迹五首其三》一诗的深度解读,应努力做到:幽微处当烛照,难解处当剖分,宏大处当提挈,曲折处当申明。