此时无声胜有声——班主任工作琐记

班主任工作是一项平凡而又伟大的事业,它不仅是灌满一桶水,更是要点燃学生心灵的火花。班主任唯有在班级管理中培养学生的主体意识,讲究细致入微,对班级后进生赋予更多的爱,才能从量变到质变,由优化个性到形成班级集体共性。     

创意写作:激活每一个儿童的创意天赋——“新体系作文进校园第六站”评课实录

正一、我眼中的"创意写作"陈金铭(《小学语文教师》编辑部):"创意写作"是语文教学中的一个新生事物。今天两位老师呈现了两堂课,告诉我们他们眼中的"创意写作"。请上课的两位老师用3分钟时间,结合今天的课讲一讲什么是"创意写作"。曹爱卫(浙江省杭州市长寿桥小学):这节课,我是借助绘本,开展读写活动,激发孩子的创意潜能的。绘本创意读写,强调"以读为先,以读带写"。"读"是首位的,"写"是对"读"的自觉回应。低年级学生的"写",不是狭义的书面     

高职与中职教学的主动对接研究

由于高职院校生源的多元化,使中高职教学衔接上存在专业课程重复等一系列问题,实现中、高职的教学衔接是深化职业教育体系的关键,教学衔接的原则:课程设置的实用性原则、宽基础原则、综合化原则和模块化原则,应采取的教学管理机制为以学分制为基础的弹性教学管理制度。     

有生以来

夜 ,有星在闪 ;心 ,有泪在流 ,这是我心灵的一次大洗礼。有生以来 ,第一次觉得父母的不可理喻。生长在花季的我 ,需要滋润 ,     

润物细无声

教书育人，就是说教育不仅是灌满一桶水，而是要点燃学生心灵的火花。班主任唯有运用科学性、趣味性相结合的多种教育方式，适时适地开展思想品德教育，才能把青少年培养成一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。