关于y=Asin（ωx＋φ）＋b的五点作图的探讨

在高一数学新教材中，讲到y=Asin(ωx φ) b的图象均用五点作图来描述图象的，如：     

由正弦、余弦定理的证明过程引出的思考

<正>高中数学苏教版中在推导正弦定理、余弦定理时用了将向量等式转化为数量关系,比如余弦定理证明如下:     

挖掘教材内容 巧解高考难题——阿波罗尼斯圆定义的教学片断与反思

<正>高考数学试题肩负着对高中数学的导向功能,命题者在命制试题时,会对所在地区使用的教材给予高度关注.试题中的很多题目都是教材上的例、习题经过适当变化或者融合而成的.因此关注教材,有意识地挖掘教材的内容,并进行拓展加深,有利于培养学生积极的数学思维,也有利于