运用共轭控制原理优化课堂教学

共轭控制是控制论中所提出的控制方法的一种，教学实践证明，将共轭控制的原理运用于课堂教学中，可以使课堂教学得到优化。     

分类推进教学法初探

在教学理论的指导下,结合教学实际,笔者探索了分类推进教学法,经教学实践证明具有显著的教学效果.     

职业中学化学课堂教学“三步曲”

结合教学实际,本文探讨了启导-自学、讨论-总结、练习-纠错“三步曲”课堂教学法。教学实践证明,“三步曲”课堂教学法的运用使化学课堂教学具有显著的教学效果。     

创新教育在化学实验教学中的尝试

笔者在化学实验教学中对学生进行创新教育：鼓励学生对实验仪器、实验装置、实验现象、实验结论等提出质疑，对实验方案进行“挑剔”，并引导学生进行修正和改进，设计合理可行的方案等，从而培养和提高了学生的创新能力。