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学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……怎样的教学,怎样的课堂,才能最大限度地激发学生的学习兴趣,发挥学生的自主意识呢?根据自己的教学实践,我进行了如下的总结。一、把课堂还给学生,让课堂充满生命活力《义务教育语文课程标准》的实施,给我们明确了如何 相似文献
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《语文课程标准》也十分重视学生的自我评价,在尊重学生的主体性和体现学生个性的基础上实现多元化评价,要求评价对象多元化、评价内容多元化,评价主体多元化。其中评价主体多元化是指学生本人自评、同学之间互评、老师和家长对学生进行评价,这样评价得比较全面,而学生的自我评价尤为重要,客观公正的评价会促进学生的身心发展,提高行为养成的效率,加快技能习得速度,提高知识掌握水平。学生以学习为主,对于评价语文学习,更应该体现它的主要作用。只有这样才能让学生在语文学习中不断提高,并学会独立自主的学习方法,形成自学学习的良好习惯,全面提高学生的语文素养。让学生渐渐学会自主评价转变评价方式,以成为今后教育发展的必然趋势。 相似文献
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