关于作文批改的几点思考

作文批改是艰苦甜蜜的心灵劳动，教师的批改有其不可替代的作用，作文批改具有多种形式，主要有：文学结合，注意作文批改特殊的思想教育作用，注重成功激励，增强作文自信；因材施评，走出一般化的误区。     

培养高素质师资队伍的实践与探讨

素质教育的理论已渐次深入人心,但要实施素质教育,首先必须有一支高素质的师资队伍,很难想象能靠低素质的教师培养出高素质的学生。一、提高师资队伍素质是提高教育质量的关键邓小平同志说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”第一,教师是教育实施的     

千金之珠 必在九重之渊——浅谈高中议论文写作教学

近几年高考都考“话题”作文,“文体不限”。不少人据此提出“淡化文体”说。其实说到底,话题作文无非着眼于“公平”二字,让学生能因特长选择文体。高考阅卷发现,多数考生仍选择写议论文,客观原因是高中生逻辑思维能力较强,而议论能力对将来发展的意义更大。因此。议论文写作教学尚有强化的必要。本文拟就加强议论文论证力度问题,谈一些粗浅的看法。在议论文的写作中,选好角度,不等于大功告成,正如走路,只是解决了往那个方向的问题,文章的成败,关键还在于“怎么走”。这个“怎么走”,就是论证。论证的力度,大致包含深度、高度和广度三个方面。其一,论证要有深度。鲁迅先生提倡为文“审题要严,开掘要深”。“开掘深”