小学英语素质评价特点及实施建议

学生学习的过程是形成积极的情感态度、掌握有效的学习策略、提高跨文化意识和形成自己学习能力的过程，而科学的评价体系是实现这些目标的重要保障。文章针对小学英语素质评价的特点提出评价建议。     

浅议新理念下小学英语教育教学兴趣的培养

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，使他们乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，教师要充分研究教材，转变教育观念，以人为本，通过多种方法激发学生的热情。     

让学生有话可写

小学中年级学生处于作文的起步阶段,在习作过程中往往会遇到各种问题,其中很突出的就是无话可写。 学生觉得无话可写的一个重要原因,是对被写对象缺乏认识和了解,主要是观察不够细致。这就要求老师有针对性地加以引导。     

提高学生对德育的理解度

提高学生对德育的理解度陈宜平德育有知、情、意、行四个基本要素，而其中知是情（情感）、意（意志）、行（行为）的先导和必要条件。由于学生对同一问题的理解角度与深度千差万别，因而要有效地实施德育，笔者认为必须提高学生对德育的理解度。第一，提高学生对教师态度...     

谈教学反思

教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。教学反思分教学前、教学中和教学后三个阶段,三者相互联系、缺一不可。