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文章列举了初中阶段学生的主要过激表现,说明刚刚进入青春期的初中生很容易产生心理矛盾导致学习下降。但受传统思想束缚,青春期班级教育工作还存在不少问题,主要是教育没有与青春期同步。文章最后阐明,青春期是人生的关键期,要从转变教育观念开始,有针对性地进行青春期班级管理,作者提出了六个方法。 相似文献
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