参与式教学在中高职公共英语教学衔接中的运用研究

<正>良好的英语素养,是职业院校学生参与社会工作,获得更好发展的必备能力。然而,学生英语基础普遍薄弱,而且在中高职整体的教学衔接上存在很多问题和不足,导致学生的英语学习效果并不理想。由此,解决中高职公共英语教学中的衔接问题,成为重要的课题研究方向,本文将结合实际调查探索经验,从参与式教学出发,对中高职公共英语教学衔接中的运用问题展开简要的分析交流,希望能发挥借鉴参考价值。1参与式教学的简要解读所谓参与式教学,是指师生以平等合作的方式,共同参与到知识探究和构建过程中。这种方法改变了传统的以     

中职英语整体阅读教学实践与思考

中职学生在英语阅读学习中,普遍缺乏对语言的整体把握,教师要特别注意准确把握知识结构,并且运用适当的方法进行英语阅读的训练。以语篇教学法为依据的整体阅读实际上就是从语篇分析入手,把语篇作为一个整体考虑,而不是拆分成零散的知识讲解,这样才符合语言的特点。