激发兴趣,调控注意——谈高层次非智力因素与语文教学

语文教学要圆满地完成培养听说读写能力的任务,不但要重视开发学生的智力因素,而且还要重视调动学生的非智力因素.非智力因素有高低层次之分,激发兴趣,凋控注意,就是开发和利用学生的高层次非智力因素.高层次非智力因素,是持久的兴趣、坚强的自信力和明确的动机的总和,即“我喜欢”、“我能够”、“我必须”的总和.它与低层次非智力因素的区别在于,前者借助于热情和自信,而后者则依赖于机械重复和死记硬背;前者积极主动地学,能举一隅而反三隅,而后者则消极被动地学,只能机械地模仿;前者表现出敏捷、灵活和扎实,而后者则表现出迟死板和肤浅.因此,高层次非智力因素的开发利用,应当受到广泛而高度的重视.     

基于Proteus的ARM虚拟实验平台

针对目前ARM实验教学中理论为主的情况．提出了一种基于Proteus和LPC21xx构建虚拟ARM实验平台的方案．并在该实验平台上移植μC／OS—Ⅱ．验证该方案的可行性。结果表明．该实验平台具有很好的灵活性与可扩展性．能有效地节约实验成本。     

告诉你写议论文怎样有话可说

●秘诀何在除了对生活的观察、积累外,还要懂得写议论文的技法。怎样去做呢? 1.概述现象提观点写作议论文,就是为了发表自己对某些事物的观点。然而,在动笔作文时,常常会举棋不定,感到难以开头。其实,议论文的开头也是有法可循的,“概述现象(材料)提观点”就是一种实用易学的技法。例如1992年徐州市     

论新时期大学毕业生的思想教育

论新时期大学毕业生的思想教育陈家义有的放矢，是思想政治工作必须遵循的一个基本原则。我们要准确地把握毕业生所处的环境及他们的思想脉搏，充分了解和认识他们的共性和个性，从而有针对性地开展工作。大学生在学校的整个生活特征是动态变化的，不同年级的特征表现是不...     

论如何提高“单片机技术”课程教学质量

作为各种嵌入式控制器的单片机,是各个学科技术上的基础课程,能够培养以单片机为核心的设计能力及编程能力.但是从单片机技术教学现状来看,其教学质量还存在诸多问题,还有待进一步提升.本文就是从单片机技术课程教学现状入手,探讨提高单片机技术课程的教学质量.