"不速之客"到来之后——一节没有预设的口语交际课

深秋的一个早晨,我正准备上课。忽然,好几个孩子急冲冲地跑过来。"老师,老师"他们叽叽喳喳地围住了我,满脸兴奋。我微笑着示意他们安静:"谁来告诉我,到底发生了什么事呀?""我们班的窗台上有一只青蛙!"孩子们异口同声地回答。     

怎一个“吵”字了得

[案例】《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文。本文讲的是作者童年时写的第一首诗,得到了父母截然不同的评价：母亲的评价是“精彩极了”,父亲的评价是“糟糕透了”。虽然作者当时并不理解父母的心,但这两种评价对他产生了巨大的影响,让他取得了成功。因此,引导学生理解父母不同形式的爱既是本课的重点,也是本课的难点。     

如何让课件为语文教学服务

随着教育科技的不断发展,多媒体教学已经得到了普遍的推广。很多学校都有了多媒体教室和远程教育学习室,甚至少数学校已经人手一台手提电脑,实行了电子备课。这给老师们的教学带来了极大的便利。但是,从目前的现状来看,对于课件的运用,老师们似乎走进了一个误区,其表现在如下几个方面：     

听取掌声一片

《掌声》（人教版小学三年级上册）讲的是残疾女孩英子在同学们的掌声中获得力量，从此改变了自己性格的故事。文章语言朴实、故事简单，学生容易读懂。可怎么让学生明白掌声的意义和内涵呢？我思考着，准备导演一出课文情景剧，让学生和英子交朋友。     

作文教学创新浅析

作文是一种充满创造性的心智活动,在作文实践中,启发学生的创新思维是写作成功的关键。一、大胆求异,指导多角度观察,培养创新思维在作文教学中,加强引导学生全方位、多角度地观察事物,通过现象看到了事物的本质,写出来的文     

作文教学创新浅析

作文是一种充满创造性的心智活动,在作文实践中,启发学生的创新思维是写作成功的关键. 一、大胆求异,指导多角度观察,培养创新思维 在作文教学中,加强引导学生全方位、多角度地观察事物,通过现象看到了事物的本质,写出来的文章就有力度、有新意,防止了一叶障目,管中窥豹.这样的文章才具有客观性和全面性,才具有真实感和说服力.     

努力实现从知识到能力的转化——小学语文命题思考与探索

新课程改革以来,小学语文教学在内容和形式上都有了翻天覆地的变化,因而教学检测也应相应地发生变化。小学语文学业水平考试是对学生学习情况的一种综合检测,也是对老师教学的一种综合考查。考试的导向功能是否能得到有效的发挥,关键在于我们如何科学地命题。新课程呼唤新理念,与时俱进的命题,才能真正促进新课程改革的发展。我们耍立足文本,努力实现从知识到能力的转化。     

让音乐为语文情感课堂扬起风帆

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情交流的必不可少的形式,是人类精神生活的有机组成部分,蕴含着丰富的文化和历史内涵,以其独特的魅力满足人们的精神及文化需要。因此,在语文教学中恰当地引入音乐,使之成为一种教学手段、一种教学方法,能更好地创设教学氛围,提高学生兴趣,集中学生的注意力,