《加强心理健康教育全面推进素质教育的研究》课题实验报告

一、问题的提出 自20世纪五六十年代以来,在世界许多国家,学校心理健康教育与学校教学、学校行政管理共同构成学校教育的三大力量.世界各国的经验表明,社会的现代化程度越高,发展速度越快,人的心理健康问题的意义也就越突出.我国当代中小学生大多是独生子女,是跨世纪的一代,正处在身心发展的重要时期.随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题,有些问题如不能及时解决,将会对其健康成长产生不良的影响.为此,中共中央<关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>明确提出:"要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力."我们在全面推进素质教育中,为使我县中小学生形成良好的心理素质,提高心理健康水平,决定在全县中小学开展<加强心理健康教育全面推进素质教育的研究>课题实验研究.     

《加强心理健康教育全面推进素质教育的研究》课题实验报告

一、问题的提出自20世纪五六十年代以来,在世界许多国家学校心理健康教育与学校教学、学校行政管理共同构成学校教育的三大力量。世界各国的经验表明,社会的现代化程度越高,发展速度越快,人的心理健康问题的意义也就越突出。我国当代中小学生大多是独生子女,是跨世纪的一代,正处在身心发展的重要时期。随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题,有些问题如不能及时解决,将会对其健康成长产生不良的影响。为此,中共中央《关于进一步加强…