如何为幼儿营造轻松愉快的学习氛围

根据幼儿的年龄特点,为幼儿营造轻松愉快的学习氛围是教学中至关重要的环节。新课程改革,强调促进幼儿形成积极主动的学习态度,使幼儿在学习中获得基础知识与基本技能,逐步学会学习,并养成终身学习的习惯,具备终身学习的能力。而对于注意力转移快,情绪变化快的幼儿来说,在培养他们的创新、实践、探究等各项能力的过程中,兴趣显得格外重要,几乎左右着他们的一切活动。     

小学音乐教学中的语言艺术

在音乐教学中,教师如何运用得当的教学方法、手段,去达到构建学生健康的审美心理,使之得到心灵的陶冶、人格的塑造和身心健康的发展,是大家致力研究的课题。教学实践表明：在音乐教学中语言艺术的准确运用是十分重要的。音乐课的教学“语言”是说诵语言、歌唱语言、弹奏语言、欣赏语言、形体语言的综合。现就上述五种教学“语言”,谈谈我的做法和体会。一、说诵语言音乐课的教学语言中,说诵占有十分重要的位置。在教学中,教师要以清晰的、富于情感和文彩的说诵语言,引领学生进入音乐作品的意境;以感情充沛、流畅规范的语言,拨动学…     

运用有效教学策略,激发学习地理兴趣

地理学科是中学阶段的一门基础课程,它以地理科学知识为基础,集能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科.初中地理是地理学科的基础,其重要性毋庸置疑.新编各个版本的初中地理教科书,编写体系科学、内容精炼、重点突出、图文并茂、形式活泼,突出了以学生发展为本的理念.     

论地理学习方式的现状及转变对策

《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性化学习。本次地理课程改革重点之一，就是要让学生在学习上产生实质性的变化，在地理学习中提倡自主、探索与合作的学习方式。逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。     

音乐教学中的爱国情感教育

音乐是情感艺术,它具有声情并茂、以情动人、潜移默化的育人特点,具有美育和德育功能.在音乐教学中,我通过音乐语言艺术,形象、亲切、深刻地融入爱国主义情感教育,收到了良好的教育效果. 一、在挖掘教材的爱国主义情感因素中渗透爱国情感教育 在音乐教材中,表现爱国主义情感的作品不胜枚举,我们要善于挖掘作品中的爱国主义情感因素,在音乐美的享受中潜移默化地对学生进行爱国主义教育.如在学习《中华人民共和国国歌》时,通过欣赏、学唱、评析,让同学们在雄壮的歌声中感受到中华民族的伟大、坚强、百折不挠、勇往直前,引发学生的情感倾向和审美倾向,油然而生爱国之情.