《十六年前的回忆》教学设计与评析

《十六年前的回忆》按李大钊同志遇难日、被捕前、被捕时、被审时、被害后的线索共分五段。其教学设计如下: 一、抓住人物语言,学习第二段。 1、默读本段,让学生画出描写李大钊语言的句子。 2、出示填空练习。 (1)待了一会儿,父亲才回答:“不要了就_______。你小孩子家知道什么！”     

日本：“食育”与智、德、体育同样重要

自2005年4月起，日本全国中小学开始实施营养教员制度，这标志着日本学校的“食育”进入了一个新的阶段。食育已经被提升到与智育、德育、体育并列的重要地位。     

13～15岁 学会放手

<正>孩子动不动就说不想上学了,该怎么办？孩子有了自己的偶像,并且不断地为偶像买单,该如何引导孩子理性追星？如何帮助孩子应对容貌焦虑或身材焦虑？和父母一说话就吵个不停,要不然就是一回到家就躲在房间里。该如何开启与青春期孩子的亲子沟通？如何引导孩子正确地认识自己,看到自己的优势和劣势,并积极应对？孩子遇事易冲动,和他人的口头冲突增加了,甚至还有肢体冲突,该如何帮助孩子调控情绪？     

猎豹：谁都没我跑得快

<正>夏天到了,又是孩子们肆意奔跑的季节。爸爸妈妈带孩子在户外活动的同时,也可以让“跑”变得更有趣！1游戏一你追我赶——前后变速跑准备1.找一块空旷平坦的场地。2.开始玩时,家长当羚羊,孩子当猎豹。孩子掌握规则之后,可以让孩子当羚羊,家长当猎豹。陆地上什么动物跑得最快？当然是猎豹啦。它的时速可达110千米。     

从幼儿园到小学的3个准备

两位妈妈讲述了她们在日本经历的入学准备。有哪些经验可供我们借鉴呢?在日本,学校的新学年从樱花烂漫的4月开始,一年级学生的招生和入学指导都在之前的半年里就逐步完成。日本小学的入学指导非常详细,基本上分为以下3个内容:     

乌龟爬爬爬

<正>对于孩子来说，会走之前大都要经历爬行的过程。会走之后，爬行对他们仍然是一项好玩又有益的活动。通过爬行可以增强四肢及核心的力量。成年人也可以通过爬行改善颈椎和腰椎的功能。乌龟是孩子们熟悉的动物，带孩子一起模仿可爱的小乌龟，孩子会非常开心的。     

3～6岁 一起成长

<正>孩子在幼儿园还好，在家就什么事都不想自己动手做，都等着大人帮忙。如何逐步培养孩子的独立能力，让孩子自己的事情自己做呢？“妈妈，我就再看一集，然后就关电视。”“奶奶，我再吃一块饼干就不吃了。”孩子虽然嘴上答应得好，实际上却根本做不到。这可怎么办？孩子越来越“宅”，不爱动。但运动能够增强孩子的体质，促进其身心健康发展，有助于培养良好的意志品质，怎么能让孩子从小就养成运动的好习惯呢？