给课文配插图——语文课改的一种尝试

随着新一轮课程改革的开展，教师们都在探寻新的教学方法与思路。先前，听了一节教改课，音乐老师讲授强弱音，美术老师则用图画显示，再接着教唱一首弦律优美的《红蜻蜓》，当这首美妙的乐曲在老师手中弹奏出来之时，一幅幅儿时的乡村图画浮现在脑海中，此时美术老师和学生随着弦律在黑板上和薄本上画出山水、小桥人家炊烟的图画。眼前这特有的情、景、人，极为动人。     

哭谏成篇 千古佳文——漫谈《蹇叔哭师》的结构与形象

蹇叔哭师杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之;勤而无所,必有悖心。且行千里。其谁不知?”公辞焉,召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。蹇叔哭之曰:“孟子,吾见师之出,而不见其入也。”公使谓之曰:“尔何知!中寿,尔墓之木拱矣!”蹇叔之子于师,哭而送之曰:“晋人御师必于崤,崤有二陵焉:其南陵,夏后奉之墓也;其北陵,文王之所避风雨也。必死是间,余收尔骨焉。”秦师遂东。     

作文批语例谈

学生的作文是他们辛勤劳动的成果,因而他们强烈地期待老师客观、公正、实事求是的评价,或热情的赞扬,积极的鼓励;或耐心的帮助,诚恳的指点。老师在衡量学生作文水平时,应根据学生作文特点,因人而异,认真写好批语,而不是千人一面,大同小异。在作文教学实践中,教师可视具体情况,设计不同类型的批语,以求有的放矢。