略谈英语中的矛盾修饰

矛盾修饰法是英语中的一种特殊修辞手段，由于其独特，往往造成理解上的困惑及翻译上的困难。文章通过对多位名家作品的分析来探讨矛盾修饰法的一些特点。     

汉英文化差异与英语学习

语言是化环境的产物，又是化的载体，每一种语言都有其独特的化特色。汉语和英语产生于不同的化环境，所承载的化也不相同。中西化的差异表现为民族化的差异；地域化的差异；习俗化的差异；宗教化的差异。     

运用精神分析阐释同性恋文学的范例——评《田纳西·威廉斯剧作的边缘主题研究》

《田纳西·威廉斯剧作的边缘主题研究》是张新颖博士以同性恋为研究对象,精神分析为研究方法,边缘主题为研究目的,关于威廉斯戏剧研究的一部精心之作。该书通过对文本的分析,借助历史文化研究,从个人、社会、文化和政治的角度全方位地揭示了威廉斯剧作中的边缘主题,其批评和论证手法极富创新性和逻辑性,具有重要的学术价值。     

英语句子开头形式知多少

学生在进行英语写作时,除了用疑问副词、疑问代词开头引起一个特殊疑问句、用连词引起一个复合句以外,就是习惯于用人或人称代词开头,因而句型呆板、单调、缺乏表现力。要使语言新鲜、生动、富有吸引力,首先要注意句子开头的多样性。下面提供的22种英语句子的开头形式仅供参考。一、名词1.表示情感的名词ＥｘｃｉｔｅｍｅｎｔｔｈｒｉｌｌｅｄｍｅｆｏｒａｔｌａｓｔＩｗａｓａｂｏｕｔｔｏｖｉｓｉｔｔｈｅＤｒａｇｏｎｋｉｎｇｄｏｍｏｆＢｈｕｔａｎ.我兴奋不己,因为我终于要踏上龙王国不丹的土地。2.表示时间的名词Ｍｏｒｎｉｎｇｍｕｓ…     

文学翻译的创造原则

文学翻译被认为是一种再创作，它要求译者不仅要用晓畅易懂的语言，再现原作的思想内容，而且还要再现原作的文学色彩，尽可能多地保留原作的风貌，使读者在读译文的时候能够像读原作时一样感受到美。因此，在文学翻译的过程中，译者应当自始至终地坚持创造性原则。     

大学英语的学习策略

大学英语学习将会是什么样?大学阶段应如何寻求发展?这是每个新生所关心的热点话题。为了使新生尽快适应新的学习环境,笔者从大学英语教师的角度,就如何学好大学英语谈些自己的看法。     

“…满”的译法种种

说起“充满”、“挤满”、“塞满”,学英语的人首先会想起英语单词fill或词组full of。其实,在实际运用中,它有着多种表达方式。如果一味地将“…满”翻译成fill或     

改变教学模式 提高教学质量

现代化教学手段很多，就外语教学来说主要有闭路电视、语音实验室、多媒体教室、广播发射台、录音机等n现就利用电视教学、语音实验室教学、计算机教学的现代化教学手段，改变旧的教学模式，提高教学效果，谈几点意见。1、电视教学在电视教学中，可以请比较有经验的教师上课，用以制作教学录像带。如果条件允许，还可请外籍教师上课，让学生有机会多听地道的英语。在录像教学中也可以充分利用实物、图片、幻灯片等，使教学生动有趣。这样有利于加深印象，取得更好的效果。录像时可根据需要，不断调整教学方法。比如，教师可着重讲词汇与句型…     

大学英语精读教学之我见

大学英语精读是一门主干课程,对提高学生的语言技能、培养综合语言能力起着重要作用。现就如何教好这门课,结合自己的教学实践,谈几点粗浅的意见。１．加强背景知识的传授,提高学生的阅读理解能力背景知识对读者的阅读理解起着至关重要的作用。在阅读时读者可以运用已知的背景知识去理解文章的内容。由于学生对文章所涉及的历史事件、人文地理、风俗习惯、宗教习惯等知识缺乏之解,就难免导致理解上的困难。为了帮助学生正确理解文章,教师可以多花一些时间介绍背景知识,比较文化差异,扩大他们的知识面,引导他们去理解文章中的重要词…     

《大学英语》中的修辞方法

我们经常写文章 ,并且希望自己所写的文章受到读者的欢迎。优秀的文章不仅内容丰富 ,具有极强的感染力和号召力 ,同时也往往是语言运用的典范。那么如何深刻地描写事物 ,充分地抒发感情 ,给读者以鲜明的印象呢 ?也许下列手法对你有所帮助 ,现以《大学英语》精读教材为例 :1 .使用非生物名词做主语　　表示情感、时间、自然现象、动作等的名词做主语可以使句子生动活泼 ,紧凑凝练 ,形象突出。Ｐａｎｉｃｓｅｉｚｅｄｍｅ .我突然惊恐起来。句中表示情感的名词做主语 ,具体形象的动词ｓｅｉｚｅ做谓语 ,把人物当时的惊恐的心情描绘得强烈 ,逼…