浅谈如何在数学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是一项教育的系统工程。要培养知识创新能力,就要在学习过程中培养学生创造性地运用知识的能力,其核心就是培养学生的创造精神和创造性的思维能力。《数学课程标准》指出:"通过义务     

浅析国有农场财务管理的现状与改进

随着国有农场经营模式的改革,国有农场财务管理将面临新的形势,本文总结了国有农场财务管理工作中存在的问题,并尝试提出解决问题的对策和建议。     

数字金融发展对我国区域经济韧性的影响——以城乡收入差距为调节变量

当前我国经济面临下行压力,深入研究区域经济韧性意义重大。本文采用面板固定效应模型,借助2011—2021年省级面板数据实证研究数字金融对我国区域经济韧性产生的影响,并从区域经济韧性的分维度和数字金融的分维度进一步验证数字金融对区域经济韧性产生影响。研究发现,数字金融发展对我国区域经济韧性产生正向影响;缩小城乡收入差距可以强化数字金融对区域经济韧性的正向影响作用。在此研究的基础上,依据研究结论提出相关的政策建议。     

江西省金融业运营状况和发展前景

近年来江西省金融业逐步恢复和发展,对支持地方经济发展起到积极作用,但金融体系仍然存在着金融资源过度集中,地方性金融机构少,区域性金融市场发展缓慢等问题,因此,需要调整和完善金融体系,加大对地方经济发展支持力度,增强经济金融的活力。     

关于我国货币政策传导机制的探析

近年来我国货币政策调控有效性有了很大提高,但仍不如人意,表现出许多非有效性方面的问题。造成这一结果是多方面的,但都与货币政策传导有关。通过我国货币政策与经济活动的关系阐述了两者的相关性,指出了我国在货币政策传导机制方面与健全市场经济国家的差异,并分析原因,如利率和银行信贷渠道传导不畅,金融支持不足,中小企业融资难等。提出了逐步实现利率市场化,改革利率存贷款计息方式,协调商业银行与各类利率之间的关系,改革发展地方性中小金融机构,以弥补国有商业银行退出留下的空白。以利于我国货币政策在宏观调控中发挥更大的效用。     

浅谈如何在数学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是一项教育的系统工程。要培养知识创新能力,就要在学习过程中培养学生创造性地运用知识的能力,其核心就是培养学生的创造精神和创造性的思维能力。《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”创新精神是指能敏锐地把握机会,并勇于付诸探索实践的精神状态。