课上得来还觉浅预先学习方悟深——浅谈预习在语文教学中的作用

养成并保持预习习惯不愧为扭转中小学语文教学“少、慢、差、费”的尴尬局面一种学习良策。其理由有四个方面：一、预习能为上课做好知识、心理上的准备；二、预习能遵从循序渐进的教学原则：三、预习还原了学生是学习主体的参与者身份：四、预习有利于挖掘学生的潜能。充分发挥、利用学生的已有经验。总之，预习不愧为一种眼光、一种主动、一种战略、一种方法。这真可谓“课上得来还觉浅，预先学习方悟深”。     

“无为”教学潜心修 有效课堂自在求——关于初中语文课堂教学有效性的点滴思考

有人戏称,我们的传统课堂教学基本上遵循着这四部曲：首先是＂赶鸭子＂,把学生都赶到教室里去;其次是＂填鸭子＂,给他们很多东西;填完以后,到期终就是＂烤鸭子＂;最后学生们都变成了＂板鸭子＂。悟之至深!传统的封闭的教学形式确实已经不能适应培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。