错误也是一种资源

新课改历程中，我愈发认识到：教育资源无处不在。在教学实践中，我发现，在这些“错误”的背后，也蕴含着可以利用的教学资源。     

水滴石穿,浅谈初中英语词汇积累的有效方法

英语学习是一个不断积累的过程,就好比是在盖房子,需要一砖一瓦的添加,英语词汇就是学生用来盖出英语成绩的一砖一瓦。本文将从牛津初中英语教材出发,就初中阶段英语词汇积累的方法进行简要的说明。     

大学英语任务型教学探讨

任务教学法强调以学生为教学的主体，充分调动学生的主观能动性。文章主要阐述了任务教学法在国外的研究现状以及它在大学英语中的具体运用，并且总结了任务型教学法的优点和实施中应注意的问题。     

地方高校实验室开放过程管理探讨

实验室开放是一个由学生为主体、实验室空间及其仪器设备资源为客体、学校各个层面的管理及服务为媒介等三个要素构成的统一体。文章从学生对实验室开放的态度倾向及实验过程中的需求入手,通过问卷调查方法,对地方高校实验室开放过程管理进行探讨。     

新词酷语产生的理据和生成方式

随着科学技术的发展,历史的变革,政治、经济、文化以及人们的思想现念、生活方式等方面的变化和曼新,英汉词汇也出现了新的变化。大量反映新事物、新现念的新词新语出现并流行起来,波及到了社会生活的各个领域。由于新词发展处于动态,因此,对新词的研究也将永无止境。新词新语是怎样产生的,除了加缀、旧词赋新义、借入、新遣词以外,还有哪些构成方式？对其探究有助于我们了解语言发展的规律和文化发展趋势。     

引导学生主动参与高中政治学习

新课程标准明确指出学生是学习和发展的主人,建构开放的、充满活力的课堂运行体系是课程改革的核心。这就要求教师切实转变教学观念,为学生主动参与学习高中政治搭建平台。引用感性材料,激起学生学习高中政治的兴趣;巧设问题情境,点燃学生参与政治学习的激情;开展多元活动,以保证学生有效参与政治学习。     

形成性评估中出现的问题及应对策略

形成性评估检查学生学习全过程,其反拨作用将对教师和学生起监督?反思和调节作用。文章根据对浙江科技学院的教学实践,对形成性评估进行探讨,总结实施过程中出现的问题并探索其应对策略。