浅谈语文课程标准的创新

语文课程标准的新突破1.从本质上说,《标准》立足于学生作为公民应具备的基本素质要求,没有规定教材、教学和评价的上限,也没有对教材编写、教师教学和学业评价进行硬性的规定,因此它对教材编写、教师教学和学业评价的影响是间接的、指导性的、弹性的,扩大了教材、教学与评价的选择余地。由于《标准》的措辞大多是“建议”、“提倡”这样具有灵活性、带商量口吻的词句,因此教师在使用时有较大的自由度,能由“被动”变为“主动”。2.从课程操作角度看,《标准》正确而科学地把握住了语文教育的规律及特点。《标准》强调:由于语文课程丰富的人…     

浅谈语文课程标准的创新

语文课程标准的新突破1.从本质上说,《标准》立足于学生作为公民应具备的基本素质要求,没有规定教材、教学和评价的上限,也没有对教材编写、教师教学和学业评价进行硬性的规定,因此它对教材编写、教师教学和学业评价的影响是间接的、指导性的、弹性的,扩大了教材、教学与评价的选择余地。由于《标准》的措辞大多是“建议”、“提倡”这样具有灵活性、带商量口吻的词句,因此教师在使用时有较大的自由度,能由“被动”变为“主动”。