议论文做题相关技巧

正议论文为阅读理解的重点考查文体,命制议论文阅读理解题是有一定的"套路"的,现总结如下。一、论点方法:(1)题目;(2)开头(不一定是第一节,也可能是前几节);(3)结尾(不一定是最后一节,也可能是后几节)。注意:(1)题目提供的信息。(2)结尾处凡是表示希望、发出号召的句子均不是文章的中心论点。(3)议论文很少没有论点,一般不需要自己加以概括。二、论据:一般分为事实论据和道理论据1.事实论据即作者在文中所举的事例,一般以名人的事例居多,可以增加文章的说服力。2.道理论据一般有两种表现形式,即引用名人     

关于高中思想政治课有效教学和有效学习的思考

党的十七大提出“育人为本、德育为先”。高中思想政治课作为德育的主阵地，无论是教师的教学还是学生的学习都应该尽力避免“空壳化”，切实加强教学和学习的有效性。     

课后练习做得巧 考试答题困难少——七年级语文课后练习讲练策略

<正>引言国家“双减”政策实施以来,有不少的同学都沸腾了,因为作业量减少了,不用在题海中打疲劳战了,但是还需要保证学习成绩稳步提升,很多人都认为这是一个两难的问题。进入初中,我们始终都得经历一场严峻的考验和历练,那就是中考,而且还要面对每个学期一次的期末考试。那么,怎样才能在脱离了“题海战术”后又能在考试中立于不败之地呢？     

“华夏文明优越”：中国近代化进程中的羁绊

古代中国半封闭的大陆性地理环境、封建文化的发达和综合国力的强盛,导致“夷夏之辨”和“中央大国”心态的形成。这种心态认为华夏文明优越于世界上其他国家的文化,这种自以为最为优越的文化在明清时期使封建统治阶级和士大夫阶层顽固地抵制西方先进文化,认为西方文明不过是一些令人不屑的雕虫小技,中华“泱泱大国,的圣典——孔盂之道才是万古不易、无往不克、教化万方的精髓,外国的文明师承中国。中国只能用自己的文化去改造西方文化,而断无向西方学习之理。在洋务运动、戊戌变法时期,封建统治者和士大夫阶层仍坚持“中学为体,西学为用,不可偏废”的原则,在完全肯定和保护本国文化基本精神的前提下,把社盒改革停留在器械、工艺的层面上,不主张使中国文化一步步地走向近代化。这种心态导致了自大和僵化,严重地阻碍着中国近代化的进程,并直接导致近代中国落后于世界先进国家。     

感悟平凡

走出师范校门,父亲说如果分配不如意就另谋个职业吧。因为父亲当了三十多年讲台上的耕牛,除了那一叠烫金的奖状什么都没有。然而,命运还是把我安排在一个很偏僻的乡村学校。在父亲的叹息里,我还是打起了简单的背包到我未知的新世界去走自己的为师之路。那所新寨学校没有教师宿舍,几个教师挤在一间教室里食宿,绝对比不上学生时代那样规整和豪华。每每睡一夜下来,不是这个同事的鞋子被耗子啃了,就是那个同事的袜子被拖了。一年有三个季节要排队买水吃,这比我想象的还要艰苦。每天都要体验那种前途渺茫,无处是归途的惶惑与无奈,孤独失望地思考…     

生生结对合作测验初探

<正>测验,是学生在完成一定的学习任务后,教师为了检测学习效果而经常采用的一种方式。但传统的测验,一律采取的是在教师严格监控下的学生单人单独完成模式。学生在进行测验的过程中,只能规规矩矩,不准乱说乱动。稍越雷池,便会遭到教师的白眼或训斥。这不仅扭曲了正常的师生关系,与新课程的理念大相径庭,实际     

浅析教师的综合实力——以硬实力和软实力为视觉

美国哈佛大学教授约瑟夫·奈自20世纪90年代以来提出了硬实力和软实力的概念,并以此分析一个国家的综合国力,硬实力和软实力的二维分析方法,以其特有的思维魅力被广泛运用于政界、商界和学界等领域,并强势闪耀出实用的理性灵光。就教师而言,要不断提高教育教学水平,为国家培养全面发展的合格人才,须     

用养结合：先秦时期人类需求与生态资源的平衡统一

新石器时代至商代黄河流域的气候温暖湿润，生态资源条件优越，商周之际，在西北季风气候影响下，黄河流域转变为相对的干旱低温，这不仅导致土壤堆积的不同，而且也引起了生态资源的变异。再加上人口的增多，战争的破坏和无限制的开垦放牧，导致了动植物资源的缩减，影响到农牧业生产和整个国民经济，进而影响到统治阶级的利益和政权的稳固，为此，当时的有识之士纷纷呼吁采取保护措施，统治也相应地制订一系列政策，法令，倡导用养结合，协调人与生态环境的平衡统一，全方位地保护生态资源。     

平凡岗位不平凡——记江永县人民法院档案员王雪桂

她,叫王雪桂,望着她瘦弱的身躯,怎么也难以把她同法官这两个坚实的字眼联系起来,然而,就是她,用纤巧的双手改变了江永县法院档案室的面貌,也是她,用瘦弱的双肩挑起档案管理的重担.     

浅析教师的软实力

要不断提高教育教学水平,为国家培养全面发展的合格人才,教师须具备一定的软实力。本文拟从教师软实力的维度谈点浅见。