新发展阶段卓越金融工程师培养机制创新探讨

对新发展卓越金融工程师培养机制创新问题进行了探讨。首先,新发展阶段卓越金融工程师具有明显的需求特征。其次,新发展阶段卓越金融工程师培养与需求之间存在较大差距,根本原因在于培养机制存在问题。最后,针对问题设计了新发展阶段卓越金融工程师培养的目标对接机制、过程协同机制和质量保障机制。     

由考研试题引发的对中学历史疆域教学不足问题的思考

中学历史教科书在疆域方面,重视陆地疆域,而对海域描述不足。任课教师在讲授疆域内容时,也往往局限于教科书所载内容。可以说,疆域问题是中学历史教学的一个薄弱环节。实际上,历史教师应该重视疆域问题,适当补充相应内容,以帮助学生了解我国疆域及其演化,进而激发学生的爱国之情。