学生个性化阅读浅析

学生个性化阅读,是学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动,它是学生借助文本与作者对话的心理过程。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别,所以这种阅读也具有鲜明的个性特征。在阅读中,学生常表现为两种倾向:一是读不懂,面对文本,不知所云;二是读不出,即有所启悟却茶壶里煮饺子——倒(道)不出。读不懂,是因为缺少必要的文化储备和资源支持;读不出,大多是出