让学生的个性在语文课堂上飞扬

兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种活动的意志倾向,是人们认识事物所需要的情绪表现,是动机中最积极、最活跃的成分.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱.兴趣是最好的老师.学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习.我在语文课堂教学中,力求做到让学习内容变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受到学习的乐趣,让学生的个性在语文课堂上张扬,从而提高学生的语文素养.     

谈小学语文教学中讨论学习有效性的实践与思考

讨论学习,一直是小学语文教学所倡导的一种学习方式,它充分尊重学生学习的自主性,有利于改变传统课堂的种种弊端,但同时又由于其本身的灵活多变、不易驾驭让不少教师想说爱它不容易。笔者认为,在阅读实践中如果能精心准备,创造讨论的必要条件;落实过程,让讨论充分、深入;教师在讨论中进行艺术的引导;客观认识讨论的功效,开展"适度"的讨论,就能不断地提高讨论的实效性,使语文课堂成为充满活力的课堂。