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陈永遥 《南宁职业技术学院学报》2010,15(4):50-53
新时代的教育应用了新技术、新手段,信息技术与课程整合给传统教学模式带来冲击和挑战。传统的师生角色定位与关系构建模式与之严重脱节,准确定位新型的师生角色和构建合理的师生关系,是目前高职教育的当务之急。 相似文献
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陈永遥 《中国现代教育装备》2006,(9):82-84
本文对建构主义教学作了分析,结合高职计算机教学的特点,阐述了建构主义应用于高职计算机教学的优势与实际意义。 相似文献
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根据企业顶岗实践经历,结合目前校企合作的特点,对企业顶岗实践应用于“双师型”师资培养领域展开了深入的探讨,并就相关配套管理机制的建立给出了见解。 相似文献
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本文介绍和分析了建构主义学习环境（CLE）下教学的6大环节和3大策略，并就CLE下高职《Visual Basic程序设计》的教学进行了相关设计与探讨。 相似文献
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文章就目前高职《计算机应用基础》教学进行了分析与探讨，围绕知识基础、教学模式、课程内容、实践教学、教学手段、教学方法和考核制度等存在的共性问题．提出了相关的看法和针对性的解决方案。 相似文献
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基于对成人学习需求的分析,深入分析混合式教学在实施的过程中创设教学临场感、社会临场感和认知临场感的方法,选定两组成人学习者,以同步混合式教学策略对实验组进行教学,来检验学习成绩是否有提高,学习收获体验是否更好。旨在探究混合式教学模式下成人数字媒体应用技能课程的实施策略,为现代成人教育的教学改革提供参考和指导。 相似文献
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