构建辅助支架 促进有效教学

高中物理课堂中,如何恰当运用优化的教学技术实施有效教学,是每个教师必须面对并致力于研究的课题。物理教学中,教学目标与学生实际学习水平之间存在差异,学生仅仅依靠自身的努力,完成知识体系的建构有一定的困难。教师必须适时、适当地向学生提供辅助支架,让学生能够顺着支架逐步深入地去认知、理解、掌握新的知识,完成学习任务,落实有效教学。     

语文教学中“忙两头，丢中间”的问题与解决策略探究

在教育教学中,教师对学生的一类伤害不容易被意识到：当教师过多地关注优等生和后进生时,对中等生的冷落就是教师在无意识当中对中等生的一种伤害。本文以教育心理学和新《课标》为基础,分析教育教学中教师忽略中等生的原因,并且提出三个解决策略：转变教学观念,培养中等生的主体意识;重视评价的导向作用,培养中等生的自信心;注重训练的有效性,改善中等生的学习方式。