关于挖掘文本“语用”点提升学生语文素养的思考

在准确把握小学语文第三学段教学目标的基础上,笔者认为应当巧挖文本"语用"点,强化语言训练;借助"学习共同体",打造高效课堂,教会学生积累语言,学习表达方法,学习谋篇布局,进行写法迁移;同时辅之以有针对性的课外阅读,引导学生学语文,用语文,逐步提高语文素养。     

关于挖掘文本 “语用”点提升学生语文素养的思考

在准确把握小学语文第三学段教学目标的基础上,文章认为应当巧挖文本"语用"点,强化语言训练;借助"学习共同体",打造高效课堂;教会学生积累语言,学习表达方法,学习谋篇布局,进行写法迁移;同时辅之以针对性课外阅读,引导学生学语文、用语文,逐步提高语文素养。     

“七品芝麻官”的烦恼

自从当了一个“七品芝麻官”——语文组长，我的烦恼就不断。