基于人文精神培养的高中语文教学

随着社会经济的发展,学校教育越来越受到人们的重视。人文精神是人们人生信念和理想的体现,在高中语文教学中对学生进行人文精神教育能够有效促进学生的全面发展。本文主要基于人文精神培养的高中语文教学进行了探讨,旨在提高高中语文教学质量。     

疫情防控背景下“停课不停学”在线教学实践探索

文章以疫情防控阶段“停课不停学”的在线教学为背景,通过对某个地区市级层面小学阶段实施在线教学整体情况的分析,从课前、课中和课后三个维度,梳理出基于在线同步教学一节课实施的课程模型,并从七个关注点对在线教学进行了实践操作和效果分析。文章作者分享了自己的观点,以期为一线教师疫情防控期间的在线教学实践提供参考与借鉴。     

关于深度学习的实践与认识——以“冷战与国际格局的演变”为例

<正>深度学习(Deep Learning)是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功,获得发展的有意义学习过程。笔者基于此教学理念,以“冷战与国际格局的演变”一课为例,从课魂提炼的教学立意、真实细节的情境创设、多元史料的思维冲突、巧设疑问的教学探究、面向未来的价值提升等五个方面,于深度学习视域下谈谈对新教科书内容的梳理与整合,若有不当之处,敬请斧正。