我国三人制篮球赛的发展与现状分析

通过文献资料法、比较法,分析三人制篮球的特征价值,采用纵横结合的比较方法,将三人制篮球与五人制篮球纵向对比,与美国三人制篮球文化横向对比,找出优缺点．通过各方面的比较,对我国“三人制篮球”发展的优缺点做出总结,并提出相对的发展建议．     

农村高中生心理防御机制的调查研究

采用防御方式问卷（DSQ）,对571名农村高中生面对困难和烦恼时的心理防御方式的特点进行了调查分析。结果表明：（1）农村高中生的心理防御机制整体趋向成熟;（2）不同性别的农村高中生在投射、退缩、升华、幽默、回避、理想化、伴无能之全能、隔离、潜意识显现、抱怨、解除和制止上存在显著性差异;（3）不同学校类型的农村高中生在投射、压抑、幽默、制止、回避、理想化、消耗倾向、掩饰因子、分裂、躯体化和升华上存在显著性差异;（4）处于不同家庭气氛下的农村高中生在被动攻击、潜意识显现、压抑、交往倾向、掩饰因子、幽默、制止和回避上存在显著性差异;（5）处于不同父母教养方式下的农村高中生在投射、隔离和被动攻击上存在显著性差异,并且在不成熟防御机制因子上也达到了显著性差异。     

高中生心理防御机制与应对方式的特点研究

采用防御方式问卷（DSQ）和中学生应对方式问卷,对571名高中生在应对压力事件时的反应进行调查研究,结果表明：（1）高中生心理防御机制整体趋向成熟,在部分项目上存在性别和学校类型上的差异;（2）高中生应对方式整体趋向成熟,在问题解决上存在学校类型上的差异,与黄希庭2000年的研究结果相比,目前高中生的应对方式不乐观;（3）除压抑与求助外,成熟防御机制与问题解决和求助均成正相关,且幽默与问题解决存在显著正相关;除幽默与发泄和忍耐外,成熟防御机制与退避、发泄、幻想和忍耐均成负相关,且压抑与退避存在显著性负相关。因此,在对高中生压力应对的指导中要特别注意性别和学校类型上的差异,从心理防御方式入手调节个体的情绪,启发个体的合理应对行为,尤其要重视对积极情绪的引导。