陈亮规复中原大计评议

变通专制主义中央集权、移都建康和“经营荆襄及出兵秦、齐”,是陈亮规复中原之大计.本文据史在这三个方面作了比较全面的分析和肯定的评价。     

论历史学的科学化

自历史学成为一门独立的学科以来，历史学的科学化一直是史学0家们努力追求的目标，然面，历史学的科学化既给历史学带来了声誉，也给历史学带来了不少损害，如何避免其在科学化过程中所带来的负面影响，是史学界目前面临的主要任务。     

王安石的历史观

王安石是我国古代著名的思想家、政治家和文学家。有关王安石及王安石变法的评价,可以说在王安石变法时就已开始了,褒贬毁誉并存,至今尚无定论。本文就王安石变法指导思想之一的王安石的历史观进行初步探讨,以阐明其理论意义和实际意义,希翼有助于对王安石及王安石变法的研究。     

《文史通义》中史心文笔意义的建构

章学诚的《文史通义》是继《文心雕龙》《史通》之后的又一大通论性的文史理论著作。从历史学角度看,章学诚的理论在二者的基础上,思想高度有了进一步提高。文史关系的建构从春秋时代就开始了。之所以形成"史心"为中心、"文笔"为工具的结构模式,要从文化背景、历史进程中才能得以陈述清晰。     

明智的地主阶级政论家——胡三省

胡三省注《资治通鉴》,其成就之巨大,为现今史学界所公认。可就是这个大学问家,在他死后许久无人论及,自考据学兴,才有人偶然提到他,有的说他擅长地理,有的说他擅长考据,更有人说他在注中尽发些无聊的议论。自我国现代史学界老前辈陈垣作《通鉴胡注表微》,胡三省的思想才大白于世。胡岂但是一个地理学家、考据学家、     

胡三省历史观初探

胡三省(一二三○——一三○二)字身之,浙东宁海人,宝祐四年(公元一二五六年),与文天祥、谢枋得、陆秀夫同中进士。据其墓志云:“身之登第后,尝为庆元慈豁尉,刚直不阿,忤郡守罢去,会有以文字行谊荐者,遂授扬州江都丞。咸淳丁卯(一二六七年),差充寿春府府学教授,佐淮东幕僚,考举及格,改奉议郎,知江陵县。丁母忧,服阕,改知安庆怀宁县。甲戌(一二七四年),差充沿江制置司机宜文字,官至朝奉郎。”任沿江制置司机宜文字时,会贾似道督师江上,言辄不听,既而军溃,遂间道归乡里。宋亡后,谢绝人事,杜门注《资治通鉴》。据说他还著有《江东十鉴》等,均已佚,单存《资治通鉴》胡注留传于世。     

中小学校长培训模式的几点思考

目前中小学校长培训模式存在积极性不强、实践性不多、角色性不明等三个方面的不足。本文认为,如果引进社会资源开展培训,细分培训类别,在培训目标上把握职业性、培训内容上讲求开放式、培训导师上强调双师型,教学模式上注重集群化,并充分体现网络化的优势,培训效果将更令人满意。