电厂厂用快切技术应用实践

传统的备用电源投入方式可能会因为相位问题导致大面积的辅助设备跳闸从而引起生产系统的被迫停机。本文以张掖电厂MFC2000快切系统的应用为例,对于电厂内部供电电源快切系统进行了应用研究。     

“老师,我懂了……”

五年级一位平时作文中下水平的学生,向老师交了这么一篇作文: 打猪 2月20日,我到叔叔家里玩。为标、纪标和我三人形形不离。下午,我坐在椅子上晒太阳,忽然屋角响起了一只猪的声音,我对纪标说:“咱们去瞧瞧。”纪标说:“好。”我和纪标走过去一看,原来是一只一百多斤的大肥猪在那里直哼哼。我很生气,看见旁边有一捆长竹子,我抽出一根,向猪狠狠地抽去,猪吓得蹦蹦直跳,东躲西藏,但还是被我抽着了。猪好像发现了我的缺点似的,横着躲在墙旁,我打不着它,想趴在栏杆上打,又怕弄脏了新衣服。我朝四周看了看,看见了一条棍子,一提,哟,好重啊!往下一看,原来是把锄头。我拿起来往猪身上一桶,猪连忙哼哼地往后退。我于是把锄头放下,不     

层层铺垫 步步明理

思品课开始,老师板书课题《诚实比满分更重要》后说:诚实是一个人的优秀品质,诚实的孩子,人人喜欢。“满分”是重要的,“诚实”也是重要的。那么,为什么“诚实比满分更重要”呢?请大家自学课文。(生自读课文) 师:(抽拉一张满分的语文试卷的投影片,并在“立既”上停住)平平发现了“立即”写成“立既”,教师却打√后,为什么他犹豫起来?告诉老师会怎样? 生:告诉老师,就是让分数改正过来,这样平平就得不到满分了。生:平平在进行思想斗争,要诚实,还是要满分口师:平平后来怎样做呢?请看课文2-6节。“平平想起上学期一件令人难忘的事”是怎样的事?     

要重视非智能因素的培养

常听一些小学老师感叹:班内学生都很笨,出跳学生(拔尖生)一个也没有,说罢摇头不已。这话是事实。天赋聪颖、才思敏捷的“神童”百里都难挑一,何况在四五十个学生的一个班里呢?但是这里却向教育工作者提出了一个极其重要的问题:如果我们只注意个别大脑结构、神经系统等素质好的拔尖生的智能因素,而忽视绝大多数学生的非智能因素,那我们的教育就会失败,我们当教师的也失去了工作的意义。确实,素质为人才成功提供了基本条件,素质对人的能力的形成、发展和人才成功的可能有着重要意义,否定素质对人的能     

怎样断课

断课就是指课堂教学上教师的结束语。如果说好的课堂教学的引导语有“先声夺人”启发诱导功能的话,那么,精妙的结束语就应具有“余音缭绕”课断思不断的作用。好的结尾能引发学生的深思与遐想,是学习思维展翅鼓翼的起点;好的结尾能给学生留下无穷的韵味,是不尽探索的启思;好的结尾像一把蓦然升腾而起的火花,照亮了课堂教学的全过程,使原来还有些模糊的概念、迷离的知识豁然开朗;好的结尾给学生或震惊,或沉思,或幻想,或醒悟,或激奋。如果说一堂课犹如一首乐曲,那么,结尾就是曲终时留     

劝君莫呵斥

去年曾经听说过这样一件事:课堂上,老师突然对一个学生大声喊叫:“站起来!”这个小学生以为教室里出了什么事,东张西望着。不料老师竟用教鞭指着他怒吼:“就是你!”这个学生立时被吓得面如土色,其他学生也个个胆战心惊。原来,老师盛怒的原因是这个学生上课打呵欠,而呵欠据说是要“传染”的。在课堂上打呵欠确实不好,但还要作点具体分析:是学生睡眠不足所致,还是由于教师讲课阿弥陀佛。如果是前者则应耐心提醒,并配合家长解决,如果是后者就应引咎自责。总之决不能厉声呵斥。     

谈谈小学语文教材中的联想

联想是指由自然景物想到社会生活,从日常可见的事物想到深刻的道理,从历史的回顾想到现实的斗争,从个人感情的细流想到大时代的洪流。总之,从眼前所见所闻的此景此物想到不在眼前的彼景彼物。联想,实际上是一种意识流的写作技法。一些文学家和有经验的作者往往借助于联想来展示一幅幅生动的图画,突破某种题材的局限,抒发优美的情思,从中展示他们深邃的观察力和丰富的想象力。文质兼美的六年制小语教材中就有很多的联想。     

准确·丰富·幽默·独特——与实习生谈课堂评价语言的机智和艺术

教师的课堂评价语言,无论是对传授文化知识、培养能力技巧,还是启迪学生心灵、陶冶学生情操,都是至关重要的。评价语言应形象生动、机敏睿智、充满亲和力,要富有感染力、号召力,具有艺术魅力。初上讲台的实习生该如何把握课堂评价语言?上海市特级教师贾志敏的课堂教学会使你受到启发。     

思想品德教育时机刍议

时机,一般是指进行活动或生活过程中具有时间性的有利机会。时机,在处理事情解决问题中往往起着关键作用。所谓机不可失,时不再来,就说明了时机的重要性。从学生的日常思想行为表现看,思想品德教育时机往往出现在以下几方面:一、兴趣点。兴趣是动机产生的主观原因之一。     

加强师范生的职业理想教育

当好一名光荣而崇高的人民教师,不仅应当成为每位在职教师的职业理想,也应成为每个未来教师——在校师范生的职业理想.应及早让师范生从思想上意识到,从感情上体验着,从行动上显示出人民教师是光荣而崇高的职业.教师的职业理想,是指从事教育这一行