对旋风机叶轮转速自动测试系统的研究

阐述了叶尖气压脉动法测量对旋风机两级叶轮转速的原理与操作方法,搭建了对旋风机两级叶轮转速测试硬件平台,并基于LabVIEW软件开发了自动测试软件系统。实现了两级叶轮叶尖气压脉动信号的自动采集、显示与处理,两级叶轮转速的计算与显示,测试报表的自动生成。经实验证明,测试系统使用方便、测试精确。     

讲述文化故事 推进校风建设

文化故事是建设良好校风的重要载体。文化故事的讲述,引领学生体验生活,感悟成长;引发教师自我反思,提升自我的道德水平;促发领导进行沟通,升华管理的伦理和态度。讲述文化故事,搭建领导与师生、教师和学生之间的交流桥梁,形成一种故事文化,推进校风建设,以达成立德树人的教育目标。     

成长记录袋伴随学生的成长——福建晋江一中实施成长记录袋的思考与实践

“科学地激励学生,首先要把握好评价标准。传统评价的‘尺子’过于强调横向比较,分出你高我低,这当然有一定的促进作用,但我们换一个思维角度,把‘尺子’竖起来看学生,则每个学生都有机会获得成功的体验。”这是福建晋江一中陈燎原校长的观点。在福建晋江一中,这把“竖起来的尺子”就是学生的成长记录袋,这把“尺子”给了学生自信,给了学生成长的动力。     

“石鼓山背后的故事”

正晋江市第一中学创办于1952年,位于城区石鼓山。2012年12月,正值六十周年校庆之际,学校出刊《石鼓山的故事》书系(6种6册),并以"感恩与责任"为主题,以文化故事为线索,展示校园文化特色。学校经过多年来对德育工作的实践与研究,摸索出一条构建学校文化的重要途径——讲文化故事,实现了对学校文化的一次重建。什么是校园文化故事?它是以师生创作、讲述和引用的故事,进行相互交流,以促进健     

对新课程下教师培养的再思考

“一所好的学校，能给学生一个好的氛围，让他们不知不觉接受好的素质教育；一个好的老师，能给学生一个好的典范，能够引领学生走上一条健康的成长之路。”这是和谐的学校氛围的写照．它需要社会各界的共同协作，但只有学校主动发展、积极参与，才能获得种全的支援，学校主动发展的要点就是“内练素质，外塑形象”。内练素质的重点在于育师，行师的难点在于在职学习，笔者仅从教师角色、教师专业发展期及专业发展途径三方面来阐述在职学习。