中年级阅读快车

读一读我们的老师我最喜爱教英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语没有兴趣,很怕上英语课,连英语26个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母时,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一次自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都…     

如何提高初中物理实验教学效果

物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学.自然界中的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的产生,都是在观察和实验的基础上,通过归纳、总结和推理得出来的.作为物理教师,在传授物理知识过程中,如能正确把握演示实验和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识的能力,还能培养学生严谨求实的科学态度.     

加强互动 提高数学课堂效率

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,数学教学中教师要紧密联系学生实际,从学生的生活环境、经验和已有的知识出发．创设有助于学生自主学习、合作交流的情景,让学生通过观察操作、归纳、类比、猜测、交流和反思等互动,积极参与数学学习．使数学教学真正成为一个师生互动、相互促进、生动活泼的、主动的和富有个性的构建数学知识的过程。下面本人结合自己多年来初中数学的教学实践,谈几点体会。