特殊值法在非解答题中的解题妙用

在选择题、填空题这些非解答题的题目中若能巧用特殊值法,能达到事半功倍的效果。我们常用的特殊值法有特殊数、特殊数列、特殊函数、特殊点、特殊方程、特殊角、特殊图形等。     

存在性问题的设计及解法

在给定条件下确定命题的对象是否存在,是活跃在高中数学教学中的重要题型。由于它选择范围广、覆盖知识面大,具有较强的     

例说高职数学非解答题的解题技巧

近年来高职考试中的数学考题无非包括三大类题:选择题、填空题和解答题,而选择题和填空题的总比例一般都占了60%左右.如果能在选择题、填空题这些非解答题的题目中巧用一些方法来解题,就能做到事半功倍的效果.笔者在高职复习教学中,对非解答题的解法进行了归纳:直接法、特殊法、图象法、排除法和代     

向量知识在函数及不等式中的应用

向量作为新增内容进入中学教材,不仅丰富了中学数学知识体系,而且为我们解决问题提供了一种全新的,重要的数学方法.下面例举向量在不等式问题及函数最值方面的应用.1基本知识(1)柯布不等式在一般欧氏空间中的向量叙述方式:?α,β?≤?α,α???β,β?,且等号成立?α,β线性相关.(     

班主任是什么？

班主任是什么?班主任是条扁担，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。“要求”的箩筐里已被教学任务塞得满满的，纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。“心愿”的一头儿，不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还有家长几多殷殷的期盼。     

关于隐含条件的开发

数学命题分题设和题断两个部分。在一些命题的题设中,有时不明确地点明已知条件是什么,或在明确的条件中还可能隐去一两个条件,这种隐蔽在题设中的已知条件谓之“隐含条件”。解答这类问题的关键,往往就在于能不能正确地发掘和利用”隐含条件”。教师应从以下几个方面加强对学生的引导。一、隐含在函数的定义域和值域中的条件     

职业学校数学教学的探索

通过实际教学案例表明,中等职业学校的数学教学内容必须符合数学知识为专业课服务的要求,同时要重视数学知识的实际应用,才能做到人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。