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陈玲波 《中国教育技术装备》2010,(31)
从教师教学的评价和对学生学习表现的评价两个方面,阐述并谈论自己对评判一堂英语好课的见解,更清楚明确地理解教师的"教"与学生的"学",为以后更好地进行评价性教学和学习打下基础. 相似文献
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《英语课程标准》对小学英语教学的阅读目标提出了明确的要求。阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位、对学生进行广泛的阅读能力的培养.不仅能为学生输入大量的语言知识.获得大量信息.而且还能让学生从中获得成就感.增强学习英语的信心。所以.从小培养学生的英语阅读能力具有非常重大的意义。 相似文献
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