提升“行为引导”教学有效性的策略——以电大实用课程应用“行为引导”教学为例

教学有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。电大一些实用性强的课程,内容枯燥,若照本宣科,不但达不到教学目标,还会造成学生的厌学情绪,从而失去学习的信心。笔者就如何提升电大实用课程教学有效性问题进行了实践探究,即在电大实用课程教学中应用行为引导教学,不仅活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,而且提升了教学的有效性和教学质量。     

提升新生代农民工文化素质的策略——以浙江嘉兴为例

在我国,新生代农民工已逐渐成为产业工人中活跃的生力军,将决定中国产业链发展的未来。文章结合新生代农民工学习需求调查,有针对性地提出提升新生代农民工文化素质的策略,旨在呼吁社会在关注新生代农民工物质需求的同时,更应关注他们的文化与精神需求,以实现2010年中央一号文件提出的要着力解决新生代农民工问题,不仅要解决好他们的务工问题、社保问题,更要关注他们的素质提升问题,逐步达到将其城镇市民化的目标。     

基层电大在农民工教育中的营销策略

当前,在我国农民工已超过一亿人,这一庞大的群体已逐渐成为我国产业工人中活跃的生力军,是统筹城乡发展、加快经济发展方式转变的重要力量,将决定中国产业链发展的未来.但农民工文化程度较低,劳动技能培训缺乏,人口结构和人口素质问题制约了城市产业结构的转型升级.因此,加强农民工继续教育,提高农民工素质也成了城市建设中一项巨大工程.文章根据农民工学习需求状况,分析了电大在农民工教育中的四大优势,有针对性地提出了基层电大在农民工教育中的营销策略,为基层电大实现可持续发展提供依据.     

成人学生阅读能力培养策略

阅读能力是自学能力的核心内容.成人学生是来自各个不同岗位上的成年人,根据他们的年龄特点、知识层次,改进教学方法,培养他们的阅读能力是当前市场经济对成人语文教学提出的新要求,因为不论他们从事什么工作,阅读能力的提高都将使他们终生受益.     

新视野下电大教师继续教育策略探究

继续教育作为对在职专业技术人员知识更新、技能提高和岗位培训的重要途径,受到越来越多的关注和重视。电大教师肩负着培养科技人才和具有一定科技知识的各行各业、各个层次的劳动者的教育任务,面对日新月异的社会变化,电大教师应该用新的视野去审视自身的继续教育,借鉴中小学教师继续教育的培训方法,加大培训力度,拓展培训路子,扩大培训范围,深化培训内容,强化培训目标,更新培训方法,进一步提高电大教师的专业素质,以适应电大教育发展的需要,这也是电大强化内涵建设,实现可持续发展的根本任务。     

基于非营利组织营销理念的基层电大发展战略探析

本文通过分析当前基层电大发展面临的机遇与挑战,借鉴非营利组织营销理论,引入市场营销理念,采用SWOT规范分析法和STP战略分析法,提出了基层电大实现可持续发展的几大战略。     

新生代农民工文化资本存量分析及生成积累策略——以浙江嘉兴为例

文化资本作为一种重要的资本形式,对于农民工在城市中的生存和发展有着重要影响。目前在城市打拼的极大部分新生代农民工,由于原本的生存环境、生活方式、人际交往、价值观念等文化资本的缺乏,阻碍了他们融入城市,还影响他们的文化素养、职业能力和社会地位。本文通过分析浙江嘉兴市郊新生代农民工的文化资本存量,提出助推新生代农民工文化资本生成与积累的策略。