试析物理新课改中的课时不足问题

新课改以来，中学物理教师都是按《物理课程标准》来制订教学计划、安排八年级物理教学课时，但是在实际教学特别是农村初中的物理教学中，笔者发现完全按照《物理课程标准》教学存在一些困难和问题，比如课时不足就很让教师们头疼。下面笔者尝试作一些分析与思考。     

抓好作文教学之我见

怎样指导学生写作,如何迅速地提高学生的写作水平,一直是困扰广大语文教师的一个亟待解决的问题。我认为作文教学的核心不外乎三点：激发兴趣、锤炼语言、学会做人,只要使学生认识到了这三点并切实的坚持训练,相信学生的作文水平定能水涨船高。下而结合自己的作文教学实践谈一谈自己的一些做法。     

在比值题中设“1”的用处

初中物理比值题求解方法很多，这里介绍一种设“l”后根据公式直接求解的方法。     

让个性在自主阅读中张扬

新《课标》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。长期以来,语文的课堂阅读教学一直处于一种封闭的状态,学生并没有从根本上学会阅读,还是停留在为了眼前的考试而读,被动地接受老师或教参上对文章的解读。为实现学生的自主阅读,就要改变传统的阅读教学思维与方法,变教师的满堂灌、透彻分析为适当指导,稍微点拔,把阅读的自主权还给学生。     

如何让复习教学更高效

复习是整个教学过程中的重要一环。通过复习可以帮助教师查找出教学的缺漏之处,使学生遗忘的知识得到唤醒与修补,帮助学生将分散的零碎的知识进行系统整理,加深学生对所学知识的记忆和理解,培养学生的归纳概括能力。     

用表格分析电阻串、并联电路

初学者进入电阻串联和并联计算时,容易乱代公式,思路不清,解题有些困难。为了让同学们顺利掌握,下面介绍一种利用表格分析求解。两只电阻R1、R2串联或并联,如图1和图2所示,把电流I、电压U、电阻R很容易在图形中表示出来,其中在串联电路中各处电流相等,都用I表示电流,而在并联电路中各支路两端电压相等,都用U表示电压。把图1、图2中物理量对应放入表格中,相同物理量放在上面,串联为表1,并联为表2。电流I电压U1U2U电阻R1R2R表1电压U电流I1I2I电阻R1R2R表2表格中横向用加减法,纵向用欧姆定律求解。(说明,并联电路中电阻1R=R11+R12)两…     

浅谈多媒体在农村初中小班化语文教学中的运用

多媒体在农村初中小班化语文教学中运用既提高了课堂教学质量,又促进了学生语文素养能力的提升。教师要学会设计运用多媒体课件,不恰当地使用多媒体会对语文教学带来负面作用。