让追问催生语文课堂的智慧

智慧的教师总是能够利用种种教学手段催生学生的灵气与智慧．在小学语文教学中运用追问艺术是催生学生灵气和智慧的重要手段。所谓追问,就是类似于苏格拉底的“精神助产术”,教师运用比喻、启发等手段,用连续提问的形式,要求学生作答,从而使问题不断深入,智慧不断产生。当然,追问不是处处都有效的,不分时机地滥用,就会陷入“一问一答”式灌输教育的泥坑。好雨知时节,当春乃发生,有效的追问应该把握最佳时机,用在智慧的催生点上。     

随文练笔五法

“作文难．作文难．提到作文就心烦。”这句流传在校园多年的口头禅道出了学生怕写作文的心声。如何改变现状．寻找到一条提高学生写作水平的有效途径呢？本人通过多年的尝试．发现随文练笔是一种非常好的写作方法．它是在阅读教学中充分挖掘教材因素,选取内容精短、材料贴近学生生活的材料进行练笔．把写的训练有机地融合于阅读教学中．做到读写结合。这种练笔方法很容易使学生感受到成功的喜悦．