农居三峡

一个时雨时晴的夏日，我们从宜昌买舟西行，去追赶“告别三峡”的热浪。游轮穿过葛洲坝，在激流中溯江而上。江涛拍打着船头，扬起堆堆白雪。“快到三斗坪了。”游客中有人指点道。三斗坪，这个一夜之间在全世界有了知名度的小镇，自先民们垦出这块土地，人们便世世代代在这片热土上耕耘着，洒下汗水，播下希冀，展示着我们民族顽强的生命力。今天，三斗坪以她丰腴的胸脯拥抱着每一位造访者，引导游人们在这里阅读着民族的过去和未来。明天，天帝遗留下来的息壤，将在这里长出一座巍巍大坝，跨江飞峙，结出造福人类的硕果。可是，三斗坪人要…     

《琐忆》的欲扬先抑手法

《琐忆》采取欲扬先抑的写法,以极强的艺术对比,调动了读者的审美情感。作者写他与鲁迅先生不曾相识时,用了不少笔墨叙述关于先生的种种议论和由此而产生的“想见又不敢去见”的心情,他写道:“当我还不曾和他相识的时候,时常听到有人议论他:‘鲁迅多疑。’有些人还绘声绘色,说他如何世故,如何脾气大,爱骂人,如何睚眦必报,总之,鲁迅是不容易接近的,还是不去和他接近好。……于是我相信了,不     

双向动词联系名词时的歧义现象

表示动作行为的动词联系名词时,名词与动词之间存在着施受关系,我们称这类动词为“双向动词”。双向动词用于句子中,在多数情况下,它与名词的施受关系是明确的。它们的排列位置常有三种: ①施事名词 双向动词 受事名词(主 动宾)如:学生读书。 ②施事名词 受事名词 双向动词(主 主谓)如:妈妈一句话也没说。 ③受事名词 施事名词 双向动词(主十主谓)如:这个问题我们正在研究。 由于施受关系是明确的,上面几种类型的句子语义都是单一的,不会出现歧义。     

梦之翼

“梦之翼”文学社团活动兴起于 2 0世纪 80年代。那时受印刷条件限制 ,学生有话要说 ,只好写在墙上 ,谓之墙报 ,刊名也不叫梦之翼 ,有一个时期曾经叫《晨曦》。提起《晨曦》 ,还有一个至今想起来还令人忍俊不禁的“花絮” ,有位小作者在《晨曦》上写了篇文章 ,有人有不同看法 ,说要开展文学批评。于是双方你来我往 ,一篇接一篇 ,后来竟形成了两个“文学派别”。而直接的结果却是《晨曦》的行情看涨 ,每出一期 ,总有许多人聚集于前评头评足 ,要是哪一期出晚了点 ,人们就踮起脚互相询问 ,“怎么还没出出来 ?”文学社几经易名 ,成了现在的《梦…     

否定句中代词宾语的位置

古代汉语的否定句中,代词作宾语,一般要放在动词的前面,这种不同于现代汉语的语法现象,会给一个文言文初学者造成一定的困难。这种困难,常常表现在两点:第一,一个否定句有时不止一个动词,那么,哪一个动词的代词宾语可以前置呢?第二,代词宾语置于动词前,它的具体位置在哪里?这两个问题,实质上是宾语前置宾语具体位置的判定问题。我们先来考察古人的语言实践,请看几个例子。①余固笑而不信也(苏轼《石钟山记》) ②永之人未尝游焉,余得之不敢专也(柳宗     

高考语文复习课讲法摭谈

语文总复习是在结束新课、学生对语文知识有了一定了解的基础上进行的。但是 ,这时仍存在这样的情况 ,有些学生对学过的某些知识提起来就知道 ,老师讲起来恍然大悟 ,自己做起来容易出错 ,知其一点不及其余 ,或知其然不知其所以然。这主要是学生对知识的理解不透彻 ,缺乏系统性、条理性。总复习就是要解决知识的系统化、条理化的问题。因此 ,在总复习阶段 ,老师的适当讲解是很有必要的。这种“适当” ,应该是破难点 ,找规律 ,讲方法。这里就自己指导高考语文复习的实践 ,对复习课的讲法谈些粗浅认识。一、用符合学生认知水平的语言阐释新内容…