普通生物学教学改革初探

为了在短学时内有效完成普通生物学的教学任务,作者分别从教学内容、教学手段、实践教学和课程考核等方面进行了有益的尝试,保障了本院普通生物学课程教学的有效运行,强化了课程教学效果。     

浅谈教育学教学中如何发挥学生的主体性

在教育学教学中如何改变以教师讲授理论为主的教学模式,尽量使理论和实际结合起来,激发学生学习教育学这门学科的兴趣。本文以笔者教学实践为基础作了几点论述。     

数学逼近与数值方法

在工程技术与科学研究中，经常遇到的复杂繁锁的数学命题往往难以直接求解，而采用数学逼近法（如函数逼近最小二乘法等）与数学物理方法的数值解法（如有限差分法、有限元法等）。不论是函数逼近法或数值解法均可归结为数学逼近的近似解法，本简介并对比了这些方法，并给出某种有限差分计算框图。     

多重阶段的最佳决策——动态规划

本介绍利用一种数字方法处理含有时空变化因素的复杂问题的最优决策，它与一般线性规划即有共性又有差异，但它更贴近生活，更实际，更具有普遍意义，借助计算机运算，此方法仍不失为一种是佳途径。     

浅谈教育学教学中如何发挥学生的主体性

在教育学教学中如何改变以教师讲授理论为主的教学模式,尽量使理论和实际结合起来,激发学生学习教育学这门学科的兴趣.本文以笔者教学实践为基础作了几点论述.