论大学英语分级教学的优势

分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于高校英语教学由传统模式向现代教学模式的转变,让"教"与"学"二者有机结合起来,达到主客体的统一。本文将从传统英语教学和分级教学在实际教学中的运用利弊进行比较,论述分级教学的优势。     

大学英语教学改革初探

<正>大学英语教学的好坏,直接关系到能否造就一批进入世界科技前沿的跨世纪的学术和科技带头人。随着改革开放的不断深入发展,国家对必须具备较高英语水平的复合型人才的要求越来越高,大学英语教学的任务也越来越不能满足形势的需要,因此,大学英语教学改革势在必行。 一、教学内容的改革 随着教育事业的发展,国家对教育的投入在不断增大,外文资料和教学设备也在不断增多,学生们的英语阅读能力有了明显的提高。但是,中国学生普遍存在重视阅读而轻视听、说、写的现象,非英语专业的大学生也不例外。就听而言,许多学生阅读能力很强,但听力却很差,一篇对他们来说几乎没有生词的听力材料,听了半天听不懂,而写下来一看就明白。有些学生虽然也听懂了一些,但对文章的中心大意却仍然一知半解。就说而言,由于受地方方言的影响,有些学生发音不准,或地方口音很重,说出来的英语别人听不懂,以致造成不敢说和怕说英语,成了只会看,不会说的“哑巴”。就写而言,不少学生写作能力也很差,虽然他们知道单词和词组的意思,却不能连词成句,有的学生甚至在大学学了几年英语之后,仍然不能用英语给国外的亲朋好友写信。针对这些现象,我认为要在大学英语教学内容的改革上下功夫,要加大听、说、写的份量,要从语言基础抓起,从纠正学?     

高校图书馆与大学生心理健康教育初探

现代的健康观念应包括身体健康和心理健康两个方面,其中心理健康是适应社会发展的高素质人才的首要素质.作为学校“第二课堂“的高校图书馆,应该适应改革发展的需要,深化教育职能,重视学生的心理健康教育.文章在论述高校图书馆对大学生心理健康教育意义的基础上,探讨了高校图书馆对大学生心理健康教育的作用,并就高校图书馆加强大学生心理健康教育作用提出了几点对策.