互动让谈话更有效

如果说褒奖、鼓励性的谈话是为班主任工作锦上添花的话,那么解决学生问题的谈话就是班集体建设和德育工作中必不可少的。怎么谈,才能取得好的效果？我从情绪、情感、言行三个方面与学生加强互动,突出学生作为德育主体的地位,实现有效德育。针对这种互动式谈话方式,我尝试设计了一套方案,制作了一个互动谈话形式和反思模版,使理论更具有可操作性。