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要贯彻“精讲多练”原则必须注意好以下四个关系:一、质量与数量的关系学生掌握技术的过程是由量变到质变的过程。所谓的量就是练习的次数、强度、重量;所谓质,就是技术的方法、要领、规格要求。我们教学生技术既不能片面的强调数量,盲目追求练习次数加大练习强度,也... 相似文献
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