在应用题教学中培养学生解决生活中的实际问题

数学知识和方法的学习,目的在于解决实际问题--应用题.它包含事件、事理,已知条件和问题及其数量关系诸要素,应用题教学的重点--分析数量关系.学生在学习应用题时,其注意力往往被事件中非本质属性所迷惑,不能集中抓住题中数量之间关系的本质特征,使思维陷入误区,导致不能正确、迅速地解决问题.     

师爱无痕

我国教育家夏丐尊认为：“教育上的水是什么？就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。”我想,爱是一种巨大的教育力量。作为教师。无私地去爱每一个孩子,这只是为人师表的必然承当：而爱,还要会爱,还要将博大的爱化作融融春雨润物无声。这才是师爱的高层境界。     

《小学生语文能力整体发展实验》是实施素质教育的最佳途径

素质教育几年来被人们议得很多,但是否真正被每个教育工作者正确理解、接受并自觉实施呢?笔者认为,中央教科所吕敬先教授主持的<小学生语文能力整体发展实验>为小学教师在语文学科上实施素质教育提供了最佳途径,它是全面发展和提高学生素质的一项新举措,其实质充分体现了语文学科的综合特性.