谈如何突破思维定势

在小学数学学习中,学生的思维定势常常表现为应用知识解决问题时按照某种习惯的思路去进行思考。当这种习惯思路与具体     

学科教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识主要靠教育与训练。 一、打破定势思维，是学生创新意识觉醒的前提条件 定势思维是指人们常常沿着固定的思路或模式去思考或解决问题的一种思维方式。心理学的研究表明，思维定势人人都存在，常常阻碍创新意识的觉醒。为了克服思维定势的影响，激活学生的创造思维，在教学中，要引导学生打破常规的思维束缚，让学生学会从不同途径、不同角度去思考问题。例如在一年级学生刚刚学完简单的加减法应用题之后，可以出一道这样的题目让学生自己思考：同学们排队做操，刘华前面有５个同学，后面有６个同学，这一队共有几个同学？…     

谈如何突破思维定势

在小学数学学习中，学生的思维定势常常表现为应用知识解决问题时按照某种习惯的思路去进行思考。当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径相一致时，定势的作用可以促进正迁移的产生，使问题得到迅速解决；当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径不一致或相悖时，定势的作用往往形成负迁移，使思维受到束缚，或造成解决问题的失误。