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1.
深度学习视角下初中数学微专题教学探索——以“平行线中的拐点问题”为例
陈诗菲
《中学数学研究》
2023,(2):30-33
从深度学习的视角去分析初中数学专题复习课的教学现状,明确初中数学开展微专题教学的必要性,并结合具体的教学案例探讨初中数学微专题的教学策略,采取多种教学手段引导学生进行深度学习,提升学生的数学核心素养.
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